Первая половина 1817 года, года выпуска из Лицея, характеризуется в пушкинской лирике главным образом циклом прощальных посланий к лицейским товарищам и друзьям. Основной мотив этих посланий — жизненный путь по окончании Лицея. В послании «Князю А. М. Горчакову» этот мотив развертывается на противопоставлении будущей блестящей судьбы князя своей скромной судьбе:

Мой милый друг, мы входим в новый свет; Но там удел назначен нам не равный, И розно наш оставим в жизни след. Тебе рукой Фортуны своенравной Указан путь и счастливый, и славный,— Моя стезя печальна и темна.

Будущее Горчакова Пушкин рисует в радужных красках, в то время как себе он оставляет лишь два утешения в жизни — свой поэтический дар и счастье друзей.

В этом — первом по написанию — прощальном послании 9 будущем своем пути Пушкин говорит еще недостаточно определенно:

Ужель лишь мне не ведать ясных дней?

Нет! и в слезах сокрыто наслажденье,

И в жизни сей мне будет утешенье:

Мой скромный дар и счастие друзей.

Гораздо определеннее говорит Пушкин об этом в стихотворении «В альбом Илличевскому»:

Ах, ведает мой добрый гений,

Что предпочел бы я скорей

Бессмертию души моей

Бессмертие своих творений. (I, 258),

И уже совершенно серьезно о своем будущем поэта в «красном», якобинском «колпаке», Пушкин говорит в стихотворении «Товарищам», обращенном ко всем своим друзьям по Лицею, дружески и шутливо противопоставляя свой путь поэта — чиновничьей и военной карьере некоторых из них.

Наиболее значительным из всего этого прощального цикла является послание «Кюхельбекеру»:

Прости... где б ни был я: в огне ли смертной битвы. При мирных ли брегах родимого ручья, Святому братству вереи я!

И пусть.., (услышит ли Судьба мои молитвы?) Пусть будут счастливы все, все твои друзья! (I, 263)

Пушкин опубликовал это стихотворение в «Невском зрителе» в 1820 году под заглавием «Кюхельбекеру» и с пометкой: «Лицей, 9 июня 1817» (т. е. день выпускного акта).

В несколько измененной редакции Пушкин помещал это стихотворение в своих сборниках 1826 и 1829 годов под заглавием «Разлука». Со стороны Пушкина это было актом большого гражданского мужества, так как стихотворение было посвящено сосланному декабристу; одновременно это свидетельствовало о верности поэта не только лицейским традициям, но и традициям декабризма вообще.

Так создавалась та пушкинская поэзия лицейского братства, которая стала восприниматься уже в его время как широкий символ неразрывного единства людей— единомышленников по духу.

В первое время по выходе Пушкина из Лицея его лирика, за исключением нескольких значительных стихотворений («Вольность»), не получает сколько-нибудь широкого развития, так как основное место в его творческой деятельности этого периода занимает работа над «Русланом и Людмилой».

Мощная лирическая стихия в основном находила свой выход в названной поэме, которая как бы вбирала в себя лирические переживания Пушкина этих лет.

1817—1820 годы — это период бурной идейной жизни русского общества, деятельности ранних тайных политических кружков и организаций, складывания основных начал декабристской идеологии. Тон всему задавала военная офицерская среда. Это была та среда, в которой преимущественно вращался Пушкин в период между окончанием Лицея и ссылкой. Уже к первому году пребывания в Петербурге относятся его знакомства с М. Ф. Орловым, А. И. Якубовичем, П. П. Кавериным, С. И. Муравьевым-Апостолом, П. А. Катениным, Ф. Н. Глинкой и другими представителями революционно настроенной петербургской военной молодежи.

Об идейном воздействии на Пушкина его новых друзей, указывавших ему на несоответствие искусственно созданного им еще в лицейские годы авторского образа поэта — эпикурейца, изнеженного ленивца — насущным задачам современности, говорит он сам в послании к А. И. Тургеневу 1817 года.

Похожие сочинения

  1. Моё отношение к творчеству Пушкина
    Александр Сергеевич Пушкин – великий национальный поэт. В его личности и творчестве с большой силой проявились такие замечательные черты русского народа, как свободолюбие, многосторонняя одарённость, могучая творческая сила. Одной из отличительных...смотреть целиком
  2. ПОЭЗИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В ЛИРИКЕ ПУШКИНА
    В сороковые годы девятнадцатого века В. Г. Белинским был написан цикл статей "Сочинения Александра Пушкина", состоящий из одиннадцати статей. Пятая статья посвящена лирике Пушкина. "Тайна пушкинского стиха была заключена...смотреть целиком
  3. Болдинская осень Пушкинской жизни
    В 1830 году Пушкин приехал в Болдино, чтобы войти во владение имением. Но здесь поэту пришлось пробыть не месяц, как он планировал, а целых три, потому что началась эпидемия холеры. И это вынужденное пребывание в Болдине было отмечено небывалым взлетом...смотреть целиком
  4. Великий русский писатель (жизнь и деятельность). Величайший сын России. Пушкин - наше все.
    Творчество А. С. Пушкина, величайшего русского поэта, составило целую эпоху в развитии нашей культуры. В личности поэта воплотилась духовная мощь нашего народа, его свободолюбие, многосторонняя одаренность и могучая творческая сила. Он выступает и как...смотреть целиком
  5. “МОЙ ДРУГ, ОТЧИЗНЕ ПОСВЯТИМ ДУШИ ПРЕКРАСНЫЕ ПОРЫВЫ!” По лирике А. С. Пушкина
    Твой стих, как божий дух, носился над толпой; И, отзыв мыслей благородных, Звучал, как колокол на башне вечевой, Во дни торжеств и бед народных. М. Ю. Лермонтов Первая треть XIX века... Прошло время надежд...смотреть целиком
  6. Александр Сергеевич Пушкин – Детство и Лицей
    Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1817) родился 6 июня (26 мая по старому стилю) 1799 году в Москве. Отец его, Сергей Львович (1771 – 1848), происходил из помещичьей, когда-то богатой семьи. От имений предков (в Нижегородской губернии) ему досталось...смотреть целиком
  7. Передовые люди XIX века в романах Пушкина и Лермонтова  Новое!
    Жизнь моя, ты откуда идешь и куда? Отчего мне мой путь столь неясен и таен? Для чего я не ведаю цели труда? Почему я влеченьям своим не хозяин? Пессо. Пушкин работал над романом “Евгений Онегин” много лет, это было самое любимое его произведение. Белинский...смотреть целиком